朝鮮総連御用学者

２月１５日火曜日　晴れ　１６日め！！！
　まず下記の文章を見ていただきたい。
あの日本人拉致に協力したりして公安からもマークされている犯罪者集団の朝鮮総連の機関誌朝鮮新報の記事である。
朝鮮新報　朝鮮総連機関紙
http://210.145.168.243/sinboj/sinboj2001/3/0316/61.htm
「つくる会」の歴史ねつ造教科書
この
＜なぜ「物語」を作るのか＞などと金日成が孫悟空になっている教科書を堂々と教えているお茶目な嘘つき朝鮮人に言われたくは無いです。
宮台真司・東京都立大助教授（社会システム理論）と、日本の近代化・ナショナリズム研究で知られる小熊英二・慶應大助教授（歴史社会学）のお二人のようですが、このお二人ともさすがは朝鮮総連の片棒を担ぐだけあって無知をさらけだしています。
まずお二人の言い分を見ていますと、
宮台真司(東京都立大助教授)は＜滑稽で恥ずかしい＞と題した文章ですが、
　｢何よりも駄目な日本｣という自覚を､明治維新以来､われわれが１度もしたことがないということが何よりの問題だ｡今回の｢新しい歴史教科書をつくる会｣の教科書検定申請問題は､そのことを何よりも照らし出してくれている｡

　１９９１年にバブルが崩壊し､とくに９７年以降､不況が急速に深刻化していくなかで､政・官ばかりか民までどこもかしこも腐っていて｢何よりも駄目な日本｣であることが､先進各国や周辺のアジア諸国の目にも明らかになりつつある｡

　｢つくる会｣のこっけいさは､その駄目さを直視せず､覆い隠すために､日本がいまだに｢精神的に一体化するに足る共同体｣であるかのような幻想を振りまこうとし､その幻想を支えるため､アジア諸国をダシにした架空の｢物語｣を作っているところにある｡｢悪いのは左翼と戦後民主主義だ｣と｢自虐史観｣に責任転嫁し､｢日本はすごい｣と誇大妄想を膨らませるのは､本当にこっけいで恥ずかしい｡
略）
　｢徹底的に駄目だ｣と自覚するには勇気がいる｡そうした勇気を発揮して初めて､自分たちが､何ができ､何ができない存在なのか､はっきり分かる｡その時こそ､｢つくる会｣的な気休めの幻想にすがらずに､必要不可欠なプログラムを樹立するチャンスが訪れる｡
　
　以上の「とにかく日本はだめだ」と言っているだけの文章で、この宮台という人がなにを言いたいのか、「つくる会」の教科書が何処がいけないのか。間違っていのか判る方はいらっしゃるでしょうか。
この人はこうも書いています。

　日本は明治維新後､急速な近代化を成し遂げるために集合的なナショナリティを醸成し､かつてなかった｢国家のため｣といった動機づけで人々を近代化に向けて動員しようとした｡そのために､近代天皇制が徹底的に利用された｡これは日本だけでなく旧枢軸国圏､つまり後発近代化国の統治権力が急速な近代化を果たすために利用した｢ファシズム｣と呼ばれる国民化戦略だ｡日本はこれによってイタリアやドイツなどと同様､多大な成功を収めた｡

　一応助教授といわれるこの人は独裁者といわれる人間が我が国にいたといっているのです。
阿呆過ぎます。こんな阿呆に教えてもらう学生が可哀想です。
そういえば、大東亜戦争終戦時には無かった国のあの支那政府も「ファシズム勝利６０周年」とかアホな事を言っていました。こういうところは小中華である南朝鮮の内部抗争にあけくれただけのいわゆる独立派と言っている人間達とおなじです。
まあ、アホさ加減では小熊英二慶應大助教授も負けてはいません。
以下引用
　「つくる会」の歴史教科書を読んで感じたのは、まず、その卑屈さだ。基準が、彼らが「左翼」だと思っているもの（実際には幻想だが）にあって、それに対する反論、弁明が多い。もう１つの基準は欧米で、やはりそれに対する反発が続く。その意味で、彼らの方がむしろ「自虐的」だ。

　当然のことながらアジア諸国の反発を招いている侵略正当化の一連の記述は、先に述べた構造の中におけるアジア諸国の位置づけからくるもので、近代以降の日本のアジア観の傾向がよく表れている。それは、そもそも欧米との関係が先でアジア諸国は後。都合よく利用はするものの、ろくに知識もない、本当は関心すらないというものだ。

この人の言うアジア諸国とは、支那、南北朝鮮のバカ極東三国だけのようで、それはこの文に続く文章を見ても明らかです。

　記述は、日本という国を欧米の基準で近代国家として認めてもらいたいがために、中国と朝鮮、そして日本の歴史はこうあって欲しいという願望、こうあったはずだという憶断が多い。植民地支配を正当化しているからよくないというレベルの問題以上に、自分が作りたい物語のために他のアジア諸国を材料に使う姿勢が気になった。

　アジア諸国といいながら、支那、南北朝鮮だけに気を使えと言っているのです。

このバカ学者二人に言いたい。
我が国の教科書に文句いうのであれば、支那、南北朝鮮がどんなひどい大ウソの偏向教科書を使って教えているのかいって欲しいものです。

　裏表紙